人物名片
尹晶娣，维扬实验小学语文教师。一名普通的共产党员，一位超受孩子喜欢的老师。她坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育！三十年来，她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。曾获市“德育先进工作者”，区“岗位能手”、“优秀共产党员”等光荣称号，多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”。撰写的多篇论文在各级各类刊物上发表，微课《暮江吟》获市一等奖，辅导学生习作80余篇发表在省、市级刊物上。
1
感受“仪式”的力量
“中国欲存争于天下，其首在立人，人立后而凡事举”，优雅从容的尹老师将鲁迅先生的名言作为处事之本。她说，自江苏省推行“八礼四仪”养成教育以后，学校开展了一系列扎实有效的活动。其中，十岁成长礼仪式感最强。
十岁成长礼是三年级最隆重的一次活动，为了这次活动，学校和家长都做了大量的准备工作。十岁，是人生的一个重要节点，意味着习得更多本领，知晓更多道理，承担更多责任。尹老师说，成长礼上最庄严的是行沃盥礼环节，每一个孩子都将手心向上捧着，等待老师给他们送上象征着圣洁的清水。那一刻，孩子们小心翼翼地将清水捧在手心，贴在脸颊，生怕漏掉一点一滴，这就是仪式的力量。翻看现场照片，尹老师一脸幸福的笑容，言语柔和而充满力量：“再顽皮的孩童都能安静下来，接受老师送给他们的真诚的祝福，默默地在心里许下美好的愿望。”
2
爱与责任在平凡中滋养
作为一名班主任，班级管理是尹老师的日常工作。她认为，不要总说孩子小，现在正是培养责任的最好时机。但责任对孩子而言，显得虚无缥缈又难以理解。关于如何培养孩子责任心，尹老师自有妙招！
开学时，为了净化空气，也为了美化环境，家长们买了不少绿植放在教室。尹老师想出一招，把这些花分给孩子们养，在花盆上贴上姓名，并负责给花浇水，施肥、晒太阳。尹老师笑着说，孩子们很乐意，用心呵护着花儿，吃过饭会把花搬出来浇浇水、晒晒太阳，放学了再把它们都搬回去，还会比赛谁养的花好。在尹老师普及过养花知识后，班上张旭和高梓轩的吊篮是第一个开花的，两个孩子得意到不行，抢着和花拍照留念，很有成就感。其他孩子，只要有抽新芽或者开花必定来报告，表扬一下便美滋滋的。半年下来，班里的绿植一棵也没死，放假带回家继续养。说起班里的养花故事，尹老师一脸的开心：“我省事了，孩子们有事干了，爱心与责任心就在这里慢慢滋养。”
3
将品德教育贯穿于家庭教育
有很多独生子女家庭，将孩子视为“掌中宝”，但这样却容易造成孩子飞扬跋扈、独断专行的性格，不接受、不理解他人的难处。
据尹老师介绍，班上有个小A同学，因为父母工作好，家庭条件好，时常瞧不起班上同学。有一次因为嘲笑同学父母学历低、薪水少引起同学不满，进而大打出手。了解事情原委以后，尹老师很能理解被嘲笑同学，对孩子而言，父母都是伟大的，是不容许亵渎和侮辱的。放学后，尹老师家访了小A家，把学校里发生的事情与家长做了沟通。父母也认识到平时的疏忽，给了孩子过多的物质上的满足，而忽略了孩子内在的教育。在尹老师长期有效、细致耐心的教导下，班里的孩子们花儿般积极向上。
“九层之台，起于累土”，尹老师始终坚信，少年儿童是祖国未来的希望，只有从小立下远大的理想和人生目标，孩子们未来才有能力在世界的舞台上绽放光彩。
郑重声明：本文版权归原作者所有，本站旨在为中小学生提供更多优秀素材和范文，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。