4月8日师训主题
放下我执
轻松前行
周四成长汇师训感悟
--明仁德学堂--
行走中的人，既能看到远处的山水，也能近看自己脚下的路。不会计较一时的得与失，反而在基于全景考虑后决定变通又躬身力行，于是又有了一番柳暗花明！
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汪老师把自己称为“行走的教育者”，或许就是在即将要看到远处山水时，先让脚走了很多路，于是看清了本该清晰可见却早已模糊不堪的一些东西。
汪老师说，做人做事千万不能自己把自己框住，要学会变通，适时变通，甚至必要时要去革命——革自己的命。
放下一些执念，学着让自己“苟日新，日日新，又日新”。
执念若放下，日子就会温婉成故事，生命就会曼妙成韵律。
放下执念，我们要学着放下曾经的成绩、成就和光环，不断活在当下，不可以总活在以前的光环里。
人无百日好，花无百日红，只有时时敏于周遭，感于当下，才能遇见更好的自己。
放下执念，我们要学着放下曾经的错误。很多时候我们因曾经的一个错误耿耿于怀，一辈子背着这个错误生活和度过，也因此断送了很多本该有的幸福和快乐。我们要原谅曾经犯错误的自己，不要执念于此，学着坦诚，学着释怀。越坦诚自己的错误，越能发现自己的束缚越来越少，久而久之，越坦诚越没有了敌人，活得也越来越轻松，最后也越能往前走。
周总理就是最能放下执念，革自己命的人，不管大事小事，都从自身找原因，都以身作则去坦诚面对所有人，所以周总理赢得了世界人民的尊重。
用到教育上，汪老师讲到教育者要在遵循教育规律的基础上最大化的因材施教，不要把孩子僵住，不要革孩子的命。
汽车零件100个可能少一个都不能正常运行，火箭发射1000个零件少一个也不能按正常轨道运行，这些都是既定安排好的程序，不允许有丝毫的不对。但是孩子不是汽车，也不是火箭，更不是设定好程序的机器，他们是活脱脱的，活泼的孩子，怎么可以用僵死的程序来设定安排他们呢？作为教育者，我们的心是有弹性，看到孩子们进步，我们不要吝啬鼓励和赞美；看到坏规矩不守守则，我们也绝不纵容和包庇，时刻活在当下，用发展的眼光看孩子。所以说，教育不是做生意，不能用资本主义的利益论来交易。教育她应该是无处不在，润物无声般的。同时，教育也不仅仅再是一份事业，只要成了事业，就一定会有模子刻着，袁老师说的好，教育是什么？教育是一种理想。这种理想就像中国共产党一直想要达到的共产主义社会一样。
有一天，教育不再是按部就班的根据“教学大纲”来让孩子们坐在教室里学习上课，也不在是老师一人滔滔不绝的讲，底下学生似懂非懂的听。所有既定的模式都将被淘汰掉，教育如春风一样，处处有，处处在，处处可学，又处处可得。
周四成长汇
讲到这里，袁老师和汪老师的思想觉悟已然高出了我们好多许，仿佛构画好了一幅伟大的教育蓝图。而我们每个人都是行走在这幅蓝图上的执笔者和创造者。或许长路漫漫，任重道远，但是若干年后，子子孙孙会一定会因我们的付出而生活得更加喜乐祥和！
师训课最后，袁老师对于汪老师讲到的教材“留白”做了深刻的分析。
明仁德国文教材上有很多留白处，咱们中国书画的最高境界也在于水墨留白，虽简单、着墨少，却最容易反映主题，给人无限想象，赋予深远的意境，可不是一个“妙”字可言的！那么，我们的人生也需要留白，不宜过得太满，说的太满，要的太满。人生有留白，日子才会常过常青。生命，不需要过于浮躁和喧嚣，不需要过于贪求和索取，适度给自己一定的留白，让心多些空间，去辨别、去思考、去整理、去调适，这样一种慢下来的节奏，留白下来的空间，恰恰也是人生逐渐成熟，生命逐渐升华的一个境界。
愿和一群志同道合的同仁一起，秉承赤子之心，跟随汪老师，做点有意义的事，让教育更像教育，让教育成为真正的化育！
今日金句
做人一定要苟日新，日日新，又日新，不能自己把自己框住。所以人一定要革自己的命，但不能革孩子的命！
——汪老师
我们要少做锦上添花的事，多做雪中送炭的事，到祖国最需要的地方去！
——汪老师
放下你曾经取得的成就、成绩、成果，不断的活在当下，不要把自己束缚住。同时放下你曾经的错误，犯了错误坦诚、改正就好。我们能原谅曾经犯错误的自己，不能原谅一直不愿承认错误的自己。
——汪老师
越坦诚越没有敌人，活得也越轻松，最后还能越往前走！
——汪老师
周总理是最能革自己命的人，永远都把问题的根源找在自己这里，不断的反省和革自己的命，所以他赢得了全世界人民的尊敬！
——汪老师
教育者，要在遵循教育规律的基础上最大化的因材施教。不要被僵化住，不要给孩子那么多的束缚，更不要给孩子设定程序。我们面对的孩子是活脱脱的，活泼的，不是100个零件的汽车，也不是各个程序准备好的火箭，所以我们的心要有弹性，不要用“僵死的心”来教育孩子！
——汪老师
教育是一种理想！
——袁老师
教育绝不是生意，也不仅仅是事业，她更是一种理想，无处不在，润物无声。
——汪老师
人生需要留白，才能常过常青！要和自己和解，和世界和谐！
——袁老师
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