今天是520，一个美好的日子。
《罗恩老师的奇迹教育》读完，封皮上有一句话“点燃孩子的学习激情”，作为一名教育者，这本书也在点燃我。
他的学校是全世界孩子和家长梦寐以求的学习圣地，每年有数以万计的老师专程去学习罗恩式教育法，他的学生遍布世界名校，精英辈出，他就是罗恩·克拉克。
1
让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想
书中讲述了许多罗恩的故事，其中有这样一个故事，大概意思是：罗恩的学生中有一个叫西塔的小男孩儿，非常瘦弱，看上去甚至提不起一袋5斤重的土豆。就是这样骨瘦如柴的小男孩儿告诉罗恩，他想得到篮球奖学金进入大学。
我们常人遇到这样的学生也许会劝说小男孩：应该根据自己的强项找到适合自己的特长爱好进行发展，这样才有希望。而罗恩说：“孩子，我很高兴你有目标，我相信你，如果这是你真正想要的，那就永远不要放弃”。
结果，在未来漫长的十几年的时间里，西塔一直谨记罗恩老师的话，在自己梦想的道路上努力，虽有挫折，虽有坎坷，但西塔坚持不懈。
在这期间，西塔邀请老师观看过自己的几场篮球赛，罗恩老师一如既往地鼓励西塔。
最终，西塔如愿以偿，真的获得了篮球奖学金进入了大学。
如果我们的每一个孩子都有自己的梦想，并坚定地行走在梦想的道路上，那么我们的社会，我们的国家，将会出现多少个行业专家呀！
我的学生们，他们也有梦想，有想当歌唱家的，有想当篮球运动员的，有想成为医生治病救人的，他们的梦想大多与职业相关。我想，或许我可以在他们毕业之前再次抛出这个话题，然后将他们的梦想封存，并作以过程性关注，在他们取得大学入取通知书的那时，可以到我这里来领取当年的梦想。
我想，这一定很有趣吧！
2
不是每个孩子都应该得到曲奇饼干
赏识教育似乎在国外很盛行。
国内，近年内也十分流行。
似乎我们教师不能够再批评孩子，只能一味赏识；似乎我们教师不能够再严格要求学生，只能一味鼓励。
所以，当我在书中看到这个观点时，感觉真是太棒了。
如果我们一味地把教育浅表化，或者说一味地赏识，不可其他，因为学生努力了，就给他们A和B，不能有C，不能有分数，那么我们其实就是在帮倒忙或者说是做学生的绊脚石。这样做，我们不能帮助他们成为更好的自己，更无法帮助他们做好在现实世界取得成功的准备。
不得不说，现在有太多的老师被一些媒体、被一些舆论、被一些家长影响的已经不敢对学生严格要求了，不敢批评教育了，请大家试想，长此以往，必然会导致教育质量的滑坡。不应当得到的表扬，只会让我们的学生遭遇更多的失败。
这让我想起《摔跤吧，爸爸》这部电影，那位爸爸的严格要求和那位教练的得过且过，形成了鲜明的对比，最后吉塔取得的成绩也大相径庭。
如果我们的教育，也如同那位教练一般，“只要拿三枚奖牌就可以”，“你能拿一个银牌”……降低目标，降低标准，试想我们的学生的未来的一切，是否也随之降低再降低！
所以，我们和孩子们，不能仅设定目标，还要采取行动，不能只说“努力进取吧”，还要与他行走在路上。
3
用找借口的时间想办法解决问题
克拉克学校“注重细节”的风格无处不在，哪怕是自助餐盘上也有名字。罗恩说，他最忍受不了的是当他问教师，***是怎么答复这件事的？这位老师的回答是：我把邮件发过去了，他还没给我答复。
书中的这部分内容传递给我的理念是：这件事交给你了，你不仅是这件事的开创者，更是这件事的终结者，做事有始有终，高效完成，是你能够做到的，也是你必须做的。
与其浪费时间找借口，不如想尽办法解决问题。
记得有本书上说：生活是什么？生活就是态度。
很多成功源于精益求精的态度，如果我们教育者，带领着我们的学生用精益求精的态度去学习，去游戏，去读书，去写字，去思考，去表达……那么，我们和我们的学生所共处的时光定是更有意义！
线上教学已经三个多月，这对于我们师生来说都是一个考验。原本不会的线上教学手段，现在已经轻车熟路。同学们居家自主学习的本领也得到增强。来日，当我们重返校园，必将更加珍惜每一段柔美的时光。
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