《木偶的森林》读后感
高新第三小学四（二）班陈一轩
什么是一波三折呢？如果你不知道的话，那就让我告诉你吧！感情和心情非常的简单，让我们一起从《木偶的森林》这本书中找答案吧！
如果你已经打开了这本书，那么你一定会问我哪里有感情呢？那就请你把你的目光投在从大森林里来的木偶——罗里身上吧，这样一个开头想必枯燥，我给大家讲一个关于罗里的故事吧！
这个罗里本来是大森林中的一棵大橡树，结果被一个木匠砍下来做成了会说话的木偶，他的枝头经常站着一只名叫白头翁且拥有魔法的鸟，他答应了罗里传给他魔法，从此罗里便会像人一样说话，还给自己起了一个名字——罗里。木匠把他送到城市后，罗里开始了四处流浪，他遇到了正在卖报纸的卷毛，便让他招聘动物做“大惊小怪”马戏团的演员，他们招聘了猴子“丢三”和“落四”，夺走了他们的记忆，罗里最后也成为了“大惊小怪”马戏团的团长。说到这，就是他的原始心情和感情，也就是第一心情——愤怒、憎恨。现在大家知道了本书的第一种心情了吧！是不是颇有成就感？
我们再来看一看书中的第二种心情吧？
我们再倒过来看一看前面，他做橡树时无忧无虑，和白头翁一起学魔法，和小鸟一起对话，大家也体验过这样的心情吧！
从这几点可以看出罗里还是一棵橡树时的那种心情——快乐。
大家知道快乐是什么吗？相信大家都知道快乐是一个大宇宙，等待你去发现；快乐是一座大城堡，让你的心情瞬间变好；快乐是一个滑滑梯，能让你像是坐过山车一样，心情跌宕起伏，这就是快乐！
罗里的心情是不是非常跌宕起伏呢？当然是呀！要是你是罗里心情是不是瞬间崩溃了？罗里其实也是被逼无奈，才想将人类赶出城市的，否则谁好端端的，想去招惹不好惹的人类呢？换作是我们自己，我们也不好受。
我们再来找第三种心情变化，在城市经历了这么多的风雨，那么肯定会有一个不完美的大结局吧！
答案是错，大家不妨看一看大结局。罗里跟随着白黑黑卷毛等故事主要人物，一起回到了他在忙碌市朝思暮想的大森林。就似你回到了妈妈的怀抱中一样，就是这种感觉。
想必大家也已经猜出来这种心情吧！这种心情就是许多人所谓的“激动、悲喜交加”。
相信大家也有过激动和悲喜交加的时候吧！回老家时，探望亲友时，那种激动和悲喜交加的感觉就会从心里油然而生，这是经常发生的事。
这就是这本书的神奇与魔力之处，这也是写作的最高境界。虽然我没有那样的水平，但我还是在精益求精啊！
这一本书告诉和呼吁我们：我们要保护大自然，保护动物们。因为万物皆有灵。可以写出这一个道理已是极为困难了，作者能写得这么好更是神奇美妙了。
顺便介绍一下本书的作者——王一梅老师，她有长篇小说《木偶的森林》、《鼹鼠的月亮河》等。我觉得她是一个非常成功的作家，她可以把一些道理以及呼吁人们的话成功的融入到故事中，非常的有趣，不但可以传递给人们正能量，也可以把一些别的作家做不到的事做到极致。
大家是不是也觉得这本书很有意思呢？如果是就请翻开这本神奇的“动物森林书”吧！（1184字）
王老师点评：阅读一个故事，你学会打破结构，获得整体印象后概述故事主要内容，在这基础上，还深入到故事中人物的内心世界，顺着故事人物的情感的变化更深入地理解故事情节以及获得沉入的阅读体验，顺着情感的线索去阅读，主题就呼之欲出了，所以，你这篇读后感让我看见了你阅读的层层深入以及情感的投入。非常喜欢。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四（二）班但奕霖
这个周末老师推荐我们读了《木偶的森林》。这本书讲述了小熊白黑黑离家出走，后来被马戏团主人罗里用魔法控制了，并且失去了自己原本的记忆故事。故事的最后罗里“改邪归正”，为白黑黑恢复了记忆，他自己也过上了和人类和睦相处的生活。这个故事的结局较完美，但并不是最完美的，我认为这本书可以更完美。
这本书中我最喜欢罗里，因为他能改邪归正，不再实行自己那伟大的计划：将人类赶走。罗里之所以怨恨人类，是因为人类破坏了它的家园，但最后阿灿和阿汤劝住了罗里，才让罗里这个冰冷的木偶人解开了心结。虽然人类功不可没，但是只有和动物好好相处，才能不让动物推翻人类的统治。
王一梅老师用故事里的人物来暗喻一些现实生活中的人。罗里代表被砍伐的植物受害者，白黑黑代表动物受害者，忙碌城原市长和市里大部分人代表破坏自然的人。阿汤先生和阿灿姑娘代表保护自然的人，这说明了人类应该保护大自然，不然遭灾的就是人类。这也是罗里计划的来由，他之所以报仇是因为遭受了人类的砍伐。这本书中的罗里也很可悲。
这本书有许多非常能体现心情的句子，如：“这是一个非常寒冷的冬天，罗里离开了温暖的泥土，躺在冰冷的溪水中。他的心里空荡荡的，冰冷的水进入了他的心里。冰凉、四周一片冰凉，心里也是一片冰凉。这种冰凉的感觉在冰冻的日子里慢慢转变成另外两种东西，那就是悲伤和仇恨。”这句话中我从“空荡荡”、“冰凉”和“冰冷”体会出了罗里的心情很悲伤。他根本想不到自己苦苦哀求那个木匠时竟会遭到拒绝，他体会到了人心的险恶。罗里害怕他们走，真的，他像一个失去了翅膀的蝗虫一样满屋子乱转。最后，他气急败坏地抓着头说：“我辛辛苦苦组建的马戏团不能就这样散了。我要让它们忘记过去，在这个城市里开始新的生活。”这句话写出了罗里很痛苦、懊恼的心情。这是因为他的希望即将破灭，自己有可能会被揭穿，从而死亡或者被逐放，但他又找不到原来的森林。在本书结尾我们才知道兔子阿德遇见了罗里的树墩，白黑黑的森林是罗里的森林。他现在很矛盾。“罗里的脸几乎变形了，他用尖利的声音叫着：‘别和我提森林，别和木偶人提森林！’”这句话写出了罗里虽然想复仇，但他忘不了自己的森林，所以他很绝望。他一直在控制自己，但他根本忍不住，所以才大声尖叫。“只见他缓缓地蹲下来，像一只撅着屁股的虫子。木偶人的眼里流出一滴又一滴绿色的眼泪……”。这说明了罗里现在很悔恨，既悔恨自己不一意孤行、完成计划，也没有想到自己多年之后还能回到这片森林。直到见到他的树墩，罗里才哭了，罗里从来没有想过他会有如此结局，他认为除了看过木匠日记的人以外，其他人根本不知道他是一个木偶人，也不知道他对人类的深深仇恨。
我在读这个童话故事的时候根本想不到这是一个假的故事，我认为这是王一梅老师真正看到的。在读她的书《鼹鼠的月亮河》时，我也认为这本书是真的发生的。《木偶的森林》中如果罗里的计划成功了会怎样？答案是会导致忙碌城死很多人。在生活中人们只知道驯养小动物，并把它们当作解压的玩具罢了。
我有几个问题想问王一梅老师。1.您写这个故事的灵感是由什么而产生的？2.您为什么不写罗里计划成功的结尾？我认为这样写或许会更加敲响人类保护环境的警钟。3.您平时喜欢观察小动物吗？为什么？
这本书警示我们：不应该破坏动植物的家园。既然动植物会生长，说明它们也是有权利和我们共享世界的。一个人的仇恨也有可能消失，没有任何一个事件是绝对的。其实，任何人的错误都不能算是真的错，只是他们的知识盲区而已。所以我们不应该嘲笑任何一个人，他们有自己的想法。
这本书让我一条腿跨入了阅读的大门。读书和写作联系紧密，这本书中也有许多值得我学习的地方，相信之后我会因为一本书而成名。读书与写作的路是不可能有尽头的，所以我们应该认真写作，认真读书，在这条路上越走越远，直到达到了自己的极限。
（1569字）
王老师点评：你的读后感侃侃而谈，洋洋洒洒，还提出了不同想法，观点明确，说理清晰，我非常欣赏你。我来回答你的几个问题：
1.您写这个故事的灵感是由什么而产生的？我曾经和一棵树一起长大，每天要去抱抱这棵树，可是后来这棵树被虫子蛀空了，它成了一棵空心树，我的姨夫锯下这棵树，浸泡在水中，希望通过浸泡树皮可以脱落，冬天的时候，树的空心里灌满了水，结成了冰，我看见了这一幕，在观察的基础上展开想象，于是就有了这个木偶人的故事。
2.您为什么不写罗里计划成功的结尾？我认为这样写或许会更加敲响人类保护环境的警钟。你说得有道理，但我更希望罗里能成为一个善良的人，我的结尾挽救了罗里，对吧？否则，罗里就是一个彻头彻尾的大坏蛋了。
3.您平时喜欢观察小动物吗？为什么？我从小爱小动物，爱植物，家里养了6只猫，还照顾了5只流浪猫。希望大家都爱小动物，爱植物，爱大自然，大自然是我们共同的家园。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四（二）班李卓阳
最近，我们黄老师让大家共读了《木偶的森林》这本书。它是中国现代女作家王一梅的作品，是一本儿童童话小说。
《木偶的森林》书中的主要内容讲的是在茂密的大森林中，橡树和一只会魔法的黑色白头翁成为了好朋友。于是，橡树就学会了说话跟魔法，还给自己取了一个好听的名字——罗里。在一个寒冷冬天，罗里被一个木匠砍下来做成了木偶人，并且来到了一个叫“忙碌城”的地方。日夜思念大森林的木偶人罗里看到人们随意破坏森林的行为他的心日渐冰冷。他要报复人类肆意砍伐的行为，于是便招募了流浪于城市各个地方角落的动物们成立的马戏团，并用魔法控制了它们。他希望越来越多的动物来到城市并占据城市，最终将人类赶出城市......而热爱大自然的朋友们用热情和爱温暖了罗里，使他复仇的心得以平静下来还回到了魂牵梦绕的故乡——大森林。回到了大森林，罗里找到他的树桩唱出了半张魔法歌谱，让叫白黑黑的小黑熊恢复了原先的记忆。
其中令我印象最深刻的就是由于阿汤先生的出现，阻止了木偶人罗里对忙碌城的浩劫。本文中的一开始就体现出了罗里的心理：我不想成为一个木偶人，我是一棵树！在这个世界里，只有森林才是我真正的家！
每当我想起这一句话时，一种怜悯的心情便笼罩着我。回想当时的罗里他曾经是一棵多么快乐、多么健壮的橡树啊！而他被木匠制作成了一个木偶人时，他竟然想要报复人类，想要让动物们把人类驱赶出城市，可人类一定会对罗里不予理睬。因为，人类生来就在食物链的顶端，有一种与生俱来的优越感和傲慢。当人类能抛弃掉这种优越感和傲慢后他们就能感受到大自然的重要，保护环境的重要，自然而然就有了保护动物和勤于种树的好习惯，这时，爱便会慢慢充满整个世界。在这之前人类没有想过一味的砍伐森林，虽然制造了家具盖起了高楼大厦，但是也制造灾难。人们的贪念只是为了前进和发展，但是毁掉了大自然。人们应该减少使用木料，加快研究制造出来代替木料的材料，这样不但可以让树木吸收二氧化碳，排出氧气，更能多一份绿，也可以换来一片安宁祥和......
我想，如果世界上真的有“木偶人”这种与众不同的人的话，我要让他们与真正的人类和平相处，世界将更加美好。因此，我特别喜欢诺贝尔奖中的和平奖。自21世纪以来诺贝尔和平奖对"和平"的理解更为宽泛了，一些"问题领域"如发展问题、环境问题也成为诺贝尔和平奖关注的焦点。当我知道2004年度诺贝尔和平奖首次颁发给环保人士--肯尼亚环境和自然资源部副部长旺加里·玛塔伊时，这也预示着保护环境对人类的重要性，在2020年伊始全球爆发的新冠病毒疫情更是在给人类敲响警钟，告诫我们对自然环境的破坏已经到了地球无法承受的程度，这些都促使着我一定要在环境保护方面贡献自己的最大的力量。
从《木偶的森林》这个童话故事中，我认识到了人类与动物、植物和谐相处的重要性，也知道了应该向阿汤和阿灿学习他们的善良、热爱动物、热爱森林、保护环境就像爱护自己的家一样。在这里我呼吁大家不要再去砍伐树木了，让动物们都有自己的家，让人类可以和大自然中的其他生物永远的和谐相处，让地球这个大家庭变得更美好！
（1263字）
王老师点评：的确如你所写，你写得很有道理，这个故事想表达的就是关于人和自然和谐相处的主题，人类确实应该好好思考，我们应该如何与我们周围的环境形成良好的互动，还有一个值得思考，树的梦想很美好，然后，木匠为了实现自己的梦想，破坏了树的梦想，一个人的行为造成了另一个人的悲剧，而受伤的这个人再去伤害更多人，这是一种不好的行为。梦想与美好同在。
《木偶的森林》读后感
西安高新第三小学四年级2班刘雨萱
“嘎吱，嘎吱”，一只熊闯进了图书馆！“咚咚，咚咚”，一只熊晃出了图书馆！看看他停留过的地方，是一本上面写着《白黑黑》三个字的书。翻开书，已经陶醉......
在这本书中，一只名叫白黑黑的小熊因为家门前修了一条铁路，他被火车带到了忙碌城。但是，等待他的却是理不清的善恶纠缠。爱护动物的工程师阿汤，从恶到善的木偶人罗里，心中充满爱的图书管理员，被夺去记忆但本性善良的马戏团成员，流浪狗卷毛等其他性格鲜明的人物。他们之间所发生的事情都铭记在我的心里。
《兔子阿德》这一章深深地吸引了我。读了一遍又一遍，每读一遍都有不同的收获和感受。这一章是故事的大结局，也是最为精彩的。这这一章中，我知道了事实的真相，了解了木偶人罗里如何化解危机。现在，让我们走近故事里，体会真情。
“兔子阿德背了一箩筐胡萝卜，一家一家地给冬眠的动物送去。”兔子阿德考虑周到又有爱心！“他希望每天都走不一样的路，见不一样的人，听不一样的歌。”兔子阿德希望自己是一个和别人不一样的人。看来他对自己的“期望”很高！“在这个森林里，曾经有一颗橡树，长得枝叶茂盛，树干挺拔。”这棵橡树会是谁，不会是木偶人罗里吧？“橡树从没有见过不会唱歌的鸟儿，而且她很孤独，没有别的朋友。”这是棵有爱心又善良的橡树，却被加工成了木偶人罗里后，他的心中却充满仇恨和悲伤。这是因为人类的砍伐，让橡树离开了温暖的土地失去生命，当“木匠按照他的想法把在溪水中浸泡了一个寒冬的橡树做成了木偶人。”木偶人罗里的心也被严寒的冬天冻住了，内心只剩下仇恨和悲伤。随着老木匠的离去，罗里开始他的报复行动。他先是在忙碌城招收马戏团，开始控制那些动物的记忆，积累资本，寻找机会......
在这本书中，我最喜欢的人物是阿灿。她有一颗友爱的心，愿意和朋友同甘共苦。在阿汤先生查看那本《木匠日记》时，她就伴随着他看到深夜，每天如此。她以柔克刚，在阿汤先生试着用语言说服罗里失败后，她用自己的爱心把罗里心里的坚冰融化了。
今天，人类的随意砍伐树木还在进行着。据统计，全世界的森林面积以每年1700万公倾的速度消失，一天大约就是4.7万公倾。资料表明，大约在1万年以前，地球有62亿公顷的森林覆盖着近二分之一的陆地，而现在只剩下20多亿公顷了。如果再这样下继续砍伐下去，过不了几年，树木就会被砍光。
想想现在，人们为了追求物质生活而不断的砍伐森林。当一颗参天大树倒下时，美丽的鸟儿失去了可爱的家园，成群的野兽失去赖以生存的地方。伴随而来的是一场接着一场的地质灾害，这不正是大自然对人类的报复吗？现在我们应该反省了，我们呼吁“保护大自然、保护我们的家园。”“我们只有一个地球”，这正是我们醒悟后的行动。或许，正如王一梅阿姨书中所讲罗里原谅了人类一样，我们美丽的家园会在我们真诚的悔过、积极的行动中原谅我们，一点点复苏。
朋友们，美丽的家园正在呼唤我们，让我们积极参加保护地球的行动吧！
字数：1220字
王老师点评：在大自然面前，有时候，人类是要汗颜的。《木偶的森林》塑造了一个比较复杂的人物形象，他既有缺点也有优点，既有可悲的一面也有强大的一面，顺着对人物的分析，我确实在人物身上隐喻地起名，寄托了我对善良正义人物的喜好。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四年级2班张曼珠
《木偶的森林》听到这本书的名字，是不是就很好奇？就很迫不及待地想知道里面所发生的故事情节？里面的故事内容有些夸张，但是也离我们的生活很近。
今天，我就以王一梅老师的写法角度，来给大家讲述故事的情节。
故事的主人公讲述的是大橡树罗里，我们一般大多读到的故事都是从主人公来讲述的。但是，王一梅老师却围绕故事的配角小熊白黑黑来讲述的。这一整本书其实都是在以“前有伏笔，后有照应”的写法来给我们讲述的故事内容。
还记得兔子阿德大叔吗？他是因为遇到了一个树桩而结束了自己的流浪生活，并且他还向罗里分析了罗里的一生，想必有很多人都对这一点感到疑惑，我刚开始也是，但是现在我想明白了。
那么接下来就由我来带着大家一起解密吧！
首先，阿德大叔的那个树桩很有可能就是罗里的，因为除了罗里知道这些以外，还有其它的树桩、白头翁和木匠也知道他的一生。但是，白头翁和木匠都已经去世了，只剩下树桩了。看到这里，大家是不是还是很疑惑，那就继续往下看。
第二个疑点：就是白先生说过，兔子阿德大叔经常会和植物说话，树桩不就是植物吗？
第三个疑点：树桩离开了罗里他肯定会很伤心的，因为阿德大叔经常都陪伴着树桩，这同时也说明了那是一个孤独且伤心的树桩。
第四个疑点，也是最重要的疑点：大家会问为什么阿德大叔知道树桩那里有下半张乐谱？为什么阿德大叔一下子就能帮助罗里找到那个树桩？并且森林里有那么多个树桩，他却能一下子找到。那么就能证明树桩将他与罗里的秘密全部都告诉了阿德大叔。
根据第一个疑点和最后一个疑点，我们就不难猜测出树桩（阿德留守的树桩）就是罗里的那个树桩，看到这里你们发现了吗？
王一梅老师还有一个奇特的写法就是，她是以两种角度来讲述的这个故事。
第一种：作者以自己本身的角度顺利地将大家引入到故事情节当中，然后又轻而易举的把大家从故事中引了出来，就像给大家变魔术一样，魔术变完之后，大家还不知道发生了什么。罗里的前身是一棵会说话的橡树，一开始罗里在森林里无忧无虑，快快乐乐的生活，后来人们到森林里砍伐树木，罗里被木匠做成了会说话的木偶人。罗里想要报复人类肆意砍伐的行为，来到了城市。于是他招募各种动物成立了马戏团，为了不让动物们都回到属于各自的森林，就用一只白头翁死前教给他的一首歌谱，上半歌谱能使人失去记忆，下半歌谱能使人恢复记忆。小熊白黑黑来城里找阿汤先生却也被罗里控制了。
第二种：配角白黑黑的角度讲述故事，可以了解大家对罗里的看法以及更能体会到罗里的一些心情变化。小熊白黑黑住在美丽的大森林里，有一个温暖幸福的家。有一天，工程师阿汤先生，要修一条通往城市的铁道，小熊白黑黑认识了阿汤先生，并且他们成为了好朋友。小熊白黑黑，去城市找阿汤先生的时候，遇到了马戏团并且成了其中的一员，结果被罗里控制了失去了记忆，最后在阿汤先生和管理员阿灿的帮助下，感化了罗里冰冷的心，罗里解除了动物们的魔法。
其实，主人公罗里只是对故事的一个引入点。故事一开头，就向大家讲述了白黑黑的一家，又讲白黑黑如何成为马戏团中的一员、如何失去记忆、如何恢复记忆。却把罗里的一生当作一个童话故事来向大家讲。我刚开始还以为这本书的主人公是白黑黑呢。
这本书的故事情节虽然简单夸张，但是却融入了作者的多种写法。建议大家有时间可以看一看精彩的故事内容。
字数：1255字
王老师点评：故事情节的铺陈是写作的难点，需要作者集中思想进行创造，一个长篇的写作往往需要一个月，半年，或者一年，《木偶的森林》我写了两年，确实有些慢，为了前后一致，每次写作之前，我都会略读前面的故事，最重要的是，我会在写作之前画一张写作地图和列出一个提纲，写作地图就是画出城市、森林的空间位置，画出每个重要情节以及角色的家在哪，写作的时候，时不时要看一看；提纲就更重要了，全文的内容，每一段的大致内容以及每个人物的主要特点，一个一个写出来，再告诉自己每段写多少字，写出来的文字有没有表现人物的特点，如果没有特点的动作描写、语言描写等就干脆删除，这样力求能做到结构均衡，前后照应，重点突出，人物形象塑造鲜明。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四年级（2）班段紫涵
最近，黄老师让我们阅读了王一梅老师写的《木偶的森林》这本书。王一梅老师出版的图书有200多册，比如我特别喜欢的《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》。她还写过许多我们学习的课文，其中《书本里的蚂蚁》入选教版、冀教版等小学语文课本，我们学过的的课文《胡萝卜先生的长胡子》也是她写的。我想：王一梅老师真厉害，竟然写出了那么多有意思的故事。
《木偶的森林》这本书主要讲了一个大森林里的罗里和白头翁成了好朋友。橡树被白头翁教成了一棵会魔法，会说话的橡树。可惜有一年被木匠做成了木偶，对动物们使用魔法，把人类赶出城市，但阿汤先生、阿灿小姐和许多伙伴融化了他的心，让他重新回到森林……故事圆满结束。
在这本书中，我最喜欢第三章《罗里木偶》这个故事，讲了罗里的心是如何被融化的，很感人。我最喜欢阿汤先生和阿灿小姐，是他们让罗里想起了森林，想起了家。
阿汤先生和阿灿小姐心地十分善良。虽然阿汤先生关心铁路，阿灿小姐关心图书馆，但是阿汤先生更关心动物，阿灿小姐更关心木偶罗里。
故事中，小熊白黑黑也是“大惊小怪”马戏团的明星。白黑黑小时候被罗里的魔法控制过，忘记了自己的爸爸、妈妈和家乡的森林。虽然失去了记忆力，但他也结交了许多动物园里的朋友，猴子一家、大象一家、狮子一家和卷毛狗。
虽然罗里看似不是好人，强迫动物演出，但是想一想那个“坏人”的另一面，他也很无辜呀！他原本只是一颗普通的树，被木匠强迫离开森林后，生活一直不得安宁，可这也不能过于责怪木匠呀！毕竟他也认识到错误了。
王一梅老师不仅仅写出了罗里的两面性格，也写出了木匠的两面性格：他表面看似心狠手辣，但是他也遇到许多困难。他以前只是考虑自己，当他看到木偶每天闷闷不乐时，他便十分想带他回到森林，可一切都已经晚了。他太穷苦了，根本没钱带木偶坐列车回家。
读完这一本书，我体会到了木偶罗里心理的变化，从在森林里当树时的爱，到离开森林当木偶时的仇恨，最后又到回归森林。我感受到了他当树时的快乐，当木偶时的悲伤和痛苦，还感受到他回到森林后悲喜交加的心情，我的心不由自主的跟着书中的罗里起起伏伏。王一梅老师说：“在孤独中思绪飞扬；在真诚中化解困顿；在梦想中萌生希望；在陌生的故事里遇见熟悉的自己，这就是写作。”是的，王一梅老师在书本中写出了罗里一波三折的经历。从罗里开心的心情到悲伤的心情，又从悲伤的心情变成了激动的心情。
在书中我认识了可怜的木匠，痛苦的罗里，可爱的白黑黑。每个人物都个性鲜明，十分吸引人。
这本书的内容很精彩，获得了中宣部第十届精神文明建设“五个一工程”入选作品奖。
本书为王一梅童书，由天津出版传媒集团和新蕾出版社出版，我非常喜欢这本书，强烈推荐大家都来读一读哦！
王老师点评：很多时候，喜欢一本书，是因为故事中的角色，你喜欢故事中两面性格的角色，说明你具有宽而有弹性的格局，不绝对。在你的读后感中我读到了你的宽容，你对反面角色的理解以及悲悯，我很高兴认识一个内心宽容温暖的你。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四年级2班刘子可
《木偶的森林》主要讲了一只叫白黑黑的小熊，原本在森林里过着平静的生活，可是有一天，一队工程师来到了这片森林，白黑黑便结交了一个叫阿汤的工程师，人们都亲切的叫他“阿汤”先生。阿汤先生这次是来修理列车，列车修理完后它告诉白黑黑他住在忙碌城，那里一整天虽然都忙忙碌碌的，但是到了晚上还可以看精彩的马戏表演。白黑黑很好奇马戏团都表演什么，就来到了忙碌城，到了一个叫“大惊小怪”的马戏团，遇到了罗里，但罗里却用魔法让白黑黑失去了记忆。阿汤先生知道后，到处查找线索，最终知道了罗里其实是一个木偶人，决定帮助白黑黑恢复记忆。最后他们一起回到森林……。
《木偶的森林》其实是一篇很感人的小说，其中我最喜欢《兔子阿德》这篇故事。《兔子阿德》主要讲了阿汤先生它们回到“全新”的森林，在丛林中罗里跟丢了，他晚上只能依靠着树杆睡觉。第二天清早，兔子阿德给熊的一家送萝卜时恰好返现了大树下的罗里，他问明了情况，竟然把罗里以前的事情说的清清楚楚，明明白白。之后，阿德带着罗里找到了乐谱，来到白黑黑家，帮助白黑黑恢复了记忆。
在这个故事中，我最喜欢阿汤先生，因为他热爱动物，关爱它们。比如：在冬天那会施工时不愿打扰小熊的一家；帮助主人化解“狗危机”；让小女孩的小鸭子们生活得更快乐；在白黑黑遇到危险时帮助它恢复记忆……。
我觉得任何动物是平等的，我们彼此依靠的生存在这个地球上，只不过我们更聪明，更懂得发明、使用工具罢了。
我也养了一只宠物，花枝鼠“茸茸”，就像“宠物”两字儿描述的一样，我对它是又宠又爱。四年级了，每天放学后语数英三门学科的家庭作业都很多，学习时间非常紧张，我甚至连安静吃水果的时间都没有，都是在爸妈不停催促下完成家庭作业。但我每晚肯定会挤出十分钟左右的时间陪它玩，它喜欢我把它拿在手里揉它肚子的感觉，我感觉它开心的都想笑出来。要睡觉了，我总会偷偷的给它更多的可以让它美餐一整晚的零食。每次我要离开时，它都会停止吃零食，站立起来，趴在铁笼子上，四只爪子牢牢抓住铁栏杆，眼巴巴的看着我离开。
今天晚餐有吃鸡腿吃，我特意咬了一口给它，只见“茸茸”好奇的在肉球边兴奋的转来转去，嗅了嗅，开心的一大口咬住，艰难的移动着步子，一点一点把大肉球拖回了窝里，大快朵颐的吃了起来。
我五岁那年初夏，我和妈妈在小区竹林散步的时候看见一只小麻雀跌落在石子路上，扑腾着羽毛还没有长全的小翅膀，无助的哀叫着。我们想把它送回窝里，但怎么也找不到它的家。于是我把它带回了家，养在一个纸盒内，给它吃小米、但第二天，它还是可怜的死去了。我和妈妈把它带回捡到它的地方，挖了个坑把它埋在了竹林里，希望它可以感受到妈妈的爱。
去年，我们家鱼缸养了三年的锦鲤各个都长得快四十厘米了，又胖又圆，它们“姐弟”七个转个弯都困难，只能慢慢的“爬游”。我和爸爸实在不忍心它们过着这么拥挤的生活，便决定放生。将它们一起放到小区对面公园的大湖里，让它们有一个大的空间生长、游戏。放生的那天天气非常炎热，为了避免它们互相乱挤弄伤身体，每两条鱼一个大塑料袋，一共装了四只，又担心路途遥远它们缺氧，爸爸决定开车去送。
在我们周围，有许多爱护动物的“爱心”人士，也不乏有时常伤害动物的人。
今年冬季，我们楼下来了一只黑白黄相间的流浪猫，特别乖巧，很讨人喜欢，每天早上上学都可以在楼门口的热力井盖上看见它。有一天清晨上学，我在楼下的大厅看见了它，它安静的睡在椅子上的窝里，还有一条小棉被和一盒子猫粮，好欣慰，有人照顾它了。
不爱动物的人我们小区也有，今年秋季竟然有人偷偷放鼠药，毒死了好几条流浪狗，人们纷纷谴责。我不忍心去看，那些人竟然这样残暴的掠夺动物们的生命。
生活中，我会平等的对待身边的小动物们，因为我觉得，我和它们一样，我们都是生活在这颗蓝色星球的生物，我们共同拥有这个美丽的地球。
字数：1581字
王老师点评：很高兴认识你，因为我们有共同的爱好，就是喜欢动物，知道地球是人类的，也是动物和植物的，人和自然和谐共处。你围绕《木偶的森林》的主题，不断联想到生活，这也很好，文学从生活中来，必将回到生活中去。
《木偶的森林》读后感
高新第三小学四年级（2）班王博雅
最近，我一直在读一本书，就是王一梅老师的新书----《木偶的森林》。这本书主要讲了在一片绿油油的森林里，住着白黑黑一家和一棵橡树，这棵橡树和白头翁学会了魔法，还给自己取了个名字叫罗里。有一天，罗里被砍伐，削成了木偶人来到了城市，罗里来到城市组建了一个马戏团，用他的方式来报复人类……
书中另一位主人公小熊白黑黑也来自大森林，好奇心驱使他选择离开森林，来到“忙碌”城，在“忙碌”城里，白黑黑遇见了罗里，卷毛等人，开启了一段引人入胜的生命之旅……
我觉得白黑黑的选择很正确，因为他不能总是待在森林里，应该多去看看外面的世界，让自己眼界更开阔一些。在现实生活中，我们也要努力探索、发现，让眼界更广，知识面更大，让我们在不远的将来能有更多的选择，如同白黑黑一样，从嬉戏玩耍的小熊到成熟稳重的大熊，它经历了那么多选择，是留在列车上？还是进入马戏团？是留守，还是赚钱。
读完这本书，我也知道了出门在外，要常回家看看。因为故事中的白黑黑一开始来到马戏团还是挺惦念大森林的，却被邪恶的罗里施了魔法，没有了记忆，也忘记了大森林，这也如同现实生活的一些年轻人，他们在外地打工，一开始还与家人经常联系，可是工作一忙，就忘了家中的事情，每周报个平安都做不到。我觉得出门在外打工的人工作再忙，也要挤出时间来与家人孩子通过视频，打个电话，只要可以送出给家人的温暖就好。
这本书给我最大的启示，还是我们人类要少砍树，保护环境。据统计，全世界一年平均要砍1825万公顷的树，大概有730个足球场那么大。如果人类再这么砍伐下去，地球大概就会“秃顶”了，也没有苹果、梨这些生长在树上的果实，地球上的空气也会逐渐变得有害，不能让人吸入体内。
人类砍树不但害了自己，也让生活在树林里的小动物们，变得和罗里先生一样，因为自己家园被毁灭，然后用极端的方式报复人类。在不久的将来，科技越来越发达，鸟儿们来报复又有何不可了？在故事中，有阿汤先生挺身而出，在现实生活中，可能没有人会来拯救森林，随着一棵棵树倒下，一片片森林变成高楼大厦，一些善良的人们只能眼睁睁地看着这一切，无可奈可。
对此，我还有一个问题想问王一梅老师：为什么您这次出新书要选择这个主题呢？是因为来自突发的灵感？还是在生活中发生的一些事情让您产生了灵感？我实在有些好奇。
我以前也读过王一梅老师的书如环境描写优美的《鼹鼠的月亮河》，还有幽默好玩的《隐形树精灵》都比较好看，其中，我最喜欢的一本就是《木偶的森林》，我希望王一梅老师以后能继续多出好看又好玩的书。
最后，我再一次强力推荐大家去看《木偶的森林》这本书，你一定会像我这么喜欢它。
字数：1080字
王老师点评：非常愿意继续写下去，作家写作是为了给读者读，读者喜欢，就继续写，这是一个答案。还有一个更加重要的原因，就是作家对生活总会有观察，观察的过程中还会有想法，结合自己的人生体验以及阅读体验，会把自己的想法用故事的方式加以表达。当一个想法埋在心里很久，有一天终将在心里幻想成一个故事，一个属于故事的世界，然后，在这个自己虚构的世界里，我遇见了各种各样的人，我就退到一边，看这些人演绎着他们的生活，一直看见他们有的实现了梦想，有的拥有了自己的人生，有的内心成长了，那么我就把这个故事结束。一个长长的故事就这样在心里长出来，再慢慢写出来，由出版社呈现给读者，作家就可以和读者分享自己的内心世界。
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