初二学生优秀作文700字:《我本来可以》

我本来可以

严老师学生(初二) 

 

输氧机无间断地工作,砸来一声声在心头的咳嗽声,每个夜晚,都不安宁。本来我可以哭,看到她,才知道笑让生命更长更久。

 

我坐在书桌前,握着笔,却没有挥动手,安静极了。一声声呻吟从远方传来,又好像就在耳边像蚊子一样在细细发出声响。我深吸一口气,低下头,墨像花开一般向外延伸,却好似魔爪向我扑来,赶紧奋笔疾书,掩盖住悲伤。

 

和我不同的是,面对这些困境,母亲却好像依然开朗,她可以一边拖地一边给我讲人生大道理,可以一边工作一边和念叨着如何提升我的理科成绩,一边可以嗑着瓜子一边教我如何与人相处,却也会经常跑进房间照顾病人,出来,依然毫无波澜。也许,只有这样,才不会被生活的难题打倒吧!

 

自从家人生病后,母亲就得出一个道理,要锻炼身体,这才能有更好的明天。于是,她每天晚上,连拖带拽的把我拉下楼跑步。我每次断然拒绝:“我还要复习,学校每天有跑操,今天有体育课,我还要……”她总是笑着打断:“你吃了早饭就不吃晚饭了吗?”一句常理,却是无限的阳光照进我的心,温暖身心,好像是明天的希望。自此,每晚,我都和母亲下楼一起跑步。她总是边跑边气喘着说:“跑步要有节奏,双臂要摆开,两腿要迈开,这样才能跑得更长久,更平稳。”她还真这么做了,两手大幅度摆动,两条腿奋力迈开,我跟在她身后,像是看猫追老鼠一般,两条腿在争第一。她匀速呼气,仙雾缭绕。我加快步伐追上她,看她嘴角依然微微上扬,好像想起一些美好的事物。

 

我在想,原来可以以笑面对敌人,用柔美的微笑发挥刚的性能,搏回困难,拨开云雾,向远方眺望!是的,我本来可以哭,但看到母亲的坚强和对我的爱,才发现,哭相很惨,笑才是最美的。

 

于是,我回到家,推开门,倒一杯不烫不凉的茶,递给卧室里坚强的家人,他呢,在输氧机下,回馈以微笑。

 

无声的鼓励,与温暖,夜晚,变得安宁,可以安然入睡。本来我可以怨天尤人地放声大哭,却选择了以笑着面对生活,学会了柔中带刚地反击挫折,学会了退出棋盘反观自己。这才知道,我是多么坚韧,本来可以脆弱,却选择了坚强,笑对人生。




严老师点评

读完学生的这篇作文,我掩卷沉思了很久,心底五味杂陈。孩子的坚强与懂事,让人欣慰,更令人心疼。初读这篇文字,我们首先看到的不是刻意精巧的写作技巧,不是堆叠炫弄的文藻词句,而是发自真心和源自生活的动人话语。也唯有源于生活、源于真实,才可能呈现这么丰富的细节,才会如流水般畅达自然。文章不仅真切地记录了生活,尤为难得的是,孩子通过这篇文字,还流露出自己对生活的细腻洞察和深刻理解:当我们遇到生活中的坎坷、磨难,我们固然可以哭泣、可以沉沦,但唯有擦干眼泪、笑着面对,打开内心、直面困境,才能生活得更长久、更平稳。孩子能够学会从身边的亲人、榜样身上汲取能量,并付诸实践,不是一味地向外寻求安慰和保护,而是反思自我,“退出棋盘反观自己”,是多么难得,又多么可叹可敬!

 

如果要从写作技巧的层面来分析,这篇文章同样可圈可点。这是我寒假课上让学生当堂写作的文章,命题作文,《本来我可以》。孩子把我要求的几点都做到了:第一,反向立意,出其不意。常规来说我们拿到这个题目,最直接的反应是写“我本来可以做到某件事,但最后没有做到”,我告诉学生,这样写容易暴露自己的短板、缺点,而且文章读起来很丧,像检讨书。如果反向立意,写“我本来可以放弃或做不好某件事,但最后通过努力我做到了”,同样符合题目要求,但立意要深刻很多,更能展示自己优秀的一面。第二,不要只说自己明白什么,更要说自己能做到什么。那些空泛的大道理谁都会讲,我们并不只是想知道你是否懂这些道理,更想看到你在生活中是如何做的。这篇文章在这一块就做得很好。妈妈的言行举止教会了我乐观,于是我就回到家,用乐观的态度直面困难,用实际行动告诉人们,我就是这样做的,文章主题立刻深刻许多。第三,关键情节多写细节。这篇文章中最值得写的是妈妈带我出去跑步的细节,这里面运用了很多人物描写手法,不同角度交替使用,语言灵活富于变化,这些都是我在课上重点训练的方法,孩子准确运用到了作文中,浑然天成。第四,为了凸显主题,文中应当多次点题,不仅是点标题,还应当多次点明主题。阅卷老师的阅卷时间是极短的,如何在这么短的时间中让阅卷老师抓住文章的主题,是至关重要的。而反复点题就是极其关键的一步。这需要学生有意识地去做,绝不是随意写作能实现的。第五,文章的开头需要言之有物,要精心设计。这篇文章的开头就做出了很好的示范:短短的两三行,既设置悬念,吸引读者,又点明标题和主题,在最短的篇幅中向阅卷老师呈现了最丰富的内容,内涵丰富。这些写作方法都是我在课上反复强调的内容,但孩子能够在短短的五十分钟内将方法融会贯通,不露痕迹地写出佳作,仍然是非常见功力的。实在佩服佩服!


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