叶嘉莹先生曾经说过诗歌可使人心不死，就是因为中国古典诗词“情动于中而形于言”，有着极强的感动力量！诗人用极俭省的文字构建了一个又一个丰富绚烂的现实世界和情感世界。但是，学生在真正阅读诗歌的时候觉得难读、不懂、无趣，面对这样的问题，如何从滴水中折射大千世界，帮助学生进一步理解诗歌，让他们更充分地感知诗歌的魅力，我想“合理想象”也许是一种好的方式。还原情节，丰富人物，烘托环境，让学生有无尽发挥的余地，慢慢的懂诗歌，爱诗歌。
以《庭中有奇树》为例，让同学们在反复读的基础上，根据几种想象角度展开了品读……
《庭中有奇树》
古诗十九首
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
（一）
雅礼洋湖实验中学C1812刘梦缘
那一日，空旷的庭院中那棵奇佳的树开花了，她走出房门，上前轻轻的抚摸着娇艳的花朵，香气弥漫。她的嘴角有着温柔的笑意，忽然，她好似想到了什么。提着衣裙，迈着轻盈的脚步跑进了他的书房，欣喜的说：亲爱的，你看庭院中的树又开........话还没说完，看着空空的书房，笑容渐渐凝固。
为什么，为什么我还忘不了他，她苦笑一下，神情很是落寞。今年的花又送不出去了，花香溢满整个庭院，却溢不进她那空落的心房。月光映在她的脸庞，使她整个人亮了起来，她却只能望着那轮圆月，来寄托她对他的思恋。
（二）
雅礼洋湖实验中学C1812周麟
又是一年春景，大地又恢复了往日的生机，她家中庭院也不例外。阵阵花香从她家的庭院传来，原来是庭院里的那棵奇树又开花了，长满了整个树枝。花香从庭院溢出，香气沁满了整个庭院，展现出了大地复苏时的勃勃生机。
鸟儿鸣啭，和谐动听。太阳光撒在了大地，穿过微带水气的空气。在这充满活力的新一天里，她又从床上独自爬了起来，梳妆打扮。刚出房间门口，花香便窜进了她的鼻子，牵引着她来到了庭院。闻着花香，看着奇树，她脸上的疲倦不免一扫而空，但还是改变不了她脸上那沉重的哀愁。
几年前，国家的边疆发生了战乱，边关百姓流离失所，无家可归。不少人为了生存下去，不得不背井离乡，流浪到国家腹地。当时她和丈夫还正在过着那安逸、祥和的小家庭生活。在听到这个消息后，她的丈夫毅然决定参军报效国家，历史要拯救百姓于水深火热之中。临别时，他们约定共同在庭院里栽下一棵奇树，相约来年在花下再见。可是，过了一年又一年，他还是没有如约出现，只有她一个人，孤零零地站在这树下，睹物思情，默默哀伤。
她伸出一双手，似乎想拥抱在她臆想中的那个他，却又一变方向，小心翼翼地拈起最美丽的一束花，轻轻地将它摘下。她把那束花放在袖中，香气瞬间沁满了他的袖子。她微微一笑，忽然急匆匆赶回房间，拿起一封书信，将花装进信封，并写下了这样一句话：
“此次别离，许久未见，愿寄此花，实现约定”
突然，她长叹一声，放下了纸笔。边关如此之大，如何找一个那么渺小的人呢？况且旅途漫长，舟车劳顿，这信与花，又怎么能连同思念寄到他哪里呢？这奇树，现在又不能助她事先约定，就算是与他亲手栽下的，也只不过是在让她空空地白添思念而已啊。这树再怎么美，又有什么用呢？
或许，他早已不能回来了吧……
（三）
雅礼洋湖实验中学C1812邝西
《庭中有奇树——女忆君书》
已过一年，
树绿花开，
庭中依旧空寂。
与君又别一年！
忆当年情，
树下牵手依别，
如今已未知君于何方，
于何处......
攀条折其荣花，
思与君寄之。
路远山高不知处，
何以与君寄之？
此花为何物？
只是当年树下之荣花；
此花又为何物？
只是寄思君之情。
日夜不眠，
思与君重圆；
日夜不眠，
忆当年与君之岁月。
天心似海，
与君难圆！
思于此泪满裳，
吾又盼君一年！
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