托尔斯泰如何写人物的复杂心理——六年级上《穷人》教学思路+优秀小练笔

  01
 
  复习导入
 
  列夫·托尔斯泰是世界有名的大作家,他的作品心理描写逼真、细腻。今天这节课,我们继续学习《穷人》,主要向托尔斯泰学习如何描写人物复杂的心理。
 
  02
 
  师生共学
 
  1.齐读第9自然段,你发现了什么?
 
  2.托尔斯泰为什么要连续用五个省略号呢?他想表达什么?咱们先来分析第一个省略号。
 
  3.出示“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……”第一个省略号照应了前文的哪些语句?试着补充省略的内容,体会桑娜的心情。
 
  4.有同学说这几句话照应了文章的第一、二自然段。请大家再仔细思考一下:第一个省略号到底照应了第一、二自然段的哪些语句?学生交流。
 
  5.课件出示,指导学生有感情地朗读一、二自然段中的白色字体。
 
  学生补充:他清早出去打鱼,这么晚了,还没回来。不会出什么事情吧?
 
  体会桑娜心情,相机板书:担心。
 
  6.小结方法:找出照应语句,补充省略内容,体会人物心情。
 
  03
 
  小组合作学习,相机板书
 
  1.交流第二个省略号“是他来啦?……”的学习情况。
 
  照应语句:
 
  海面上什么也看不见。风掀起她的围巾,卷起被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
 
  补充内容:可能是风又吹门了,他怎么还不回来。
 
  桑娜心情:紧张。
 
  2.交流第三个省略号“不,还没来……”的学习情况。
 
  照应语句:古老的钟声发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
 
  补充内容:这么晚了,丈夫还没回来。天气这么糟糕,希望他能平安回来。
 
  桑娜心情:不安。
 
  3.交流第四个省略号“为什么把他们抱过来啊?……”的学习情况。
 
  照应语句:
 
  第7自然段:屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷……显然,母亲(西蒙)在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静,他们睡得正香甜。
 
  补充内容:西蒙死了,如果不把两个孩子抱回来,两个孩子可能会死。如果抱回来,他要养活7个孩子,两个大人,太累了吧。
 
  桑娜心情:自责。
 
  4.汇报第五个省略号“他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好。”
 
  照应语句:
 
  这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
 
  不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。
 
  桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
 
  补充内容:我们家虽然穷,但日子还能过下去,先把孩子抱过来,其他的事情先不考虑了。
 
  桑娜心情:坦然
 
  5.思考:作者为什么不把心里想的都写出来?而用了很多省略号?
 
  托尔斯泰给读者留下相应的空白,让读者有充分想象的空间。
 
  课文之前都已经写过了,没有必要再重复了。
 
  板书:
 
  04
 
  总结写法
 
  《穷人》是虚构的小说,却有生活的影子。这一段托尔斯泰没有写桑娜毫不犹豫的心理,没有刻意拔高人物形象,而是抓住桑娜内心的矛盾、纠结,结合当时的环境,细腻地刻画出人物最真实、最平凡的一面,突出了桑娜甘愿自己受苦,也要帮助他人的高尚品质。这就是大作家的高明之处。
 
  板书:设身处地抓住矛盾细致表述
 
  05
 
  分角色朗读
 
  桑娜抱回已故邻居西蒙的孩子,忐忑不安地等着外出打鱼的丈夫。寒风呼啸,又黑又冷,渔夫死里逃生,拖着破网,毫无收获,心情糟糕透了。到家后,渔夫和桑娜说了写什么呢?请男生、女生分角色朗读。
 
  06
 
  完成小练笔
 
  “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”两个人沉默了一阵。沉默中,桑娜会想些什么呢?
 
  如何开口说两个孩子的事情?
 
  如何说服丈夫收留两个孩子?
 
  如果丈夫不同意,怎么办?……
 
  优秀练笔
 
  桑娜想:我到底给不给他说呢?给他说了吧,这样我心里好受一些……但是他万一打我怎么办?他下手可不轻,以前可见过他和村里的恶霸打架呢!……算了算了,别给他说了,把那两个孩子抱回去算了,要不然我可不忍心他这么累,我们家已经有五个孩子了,再加上两个,肯定养不活了……不行,西蒙的两个孩子太小了,我可以偷偷养的话,他打我是必然的,而且很疼!我要是不试探一下……不行吧!他太有主意了……如果试探的话,也许可以呢……可以先用西蒙的死来试探他,看他怎样说,我再想办法就行……但如果试探不出可就糟了,可他是个有善心的人……
 
  ——但奕霖
 
  桑娜想:他怎么这么快就回来了?我还没想好怎么对付他呢!直接说的话……嗯,他大概不会同意,他可能会把两个孩子丢了,丢到海里也罢,放回去也罢,最终都难逃一死。就算是同意了,他出海遇上什么不顺心的事,发泄在孩子身上怎么办……要不把他们藏起来吧?可躲得过初一躲不过十五,总有一天会败露的,到时候要付出的代价会更多……趁他出海时送到别家去?但大家都是渔民,都过着这么个日子,送谁家谁受苦,我会遭报应的……怎样能让他同情那两个孩子呢,这样他就会收养他们了……他先得知道西蒙死了,然后再想到那两个孩子,这样他应该会收养他们的……嗯,那就先告诉他西蒙去世的事吧……
 
  ——陈鑫仪
 
  桑娜想:该来的总是会来的!这下我该怎么开口啊……他怎么不说话了?该不会已经被他发现了?我该怎么办……嗯,那就见机行事吧!如果他不养这两个孩子我就偷偷养着,不能让两个孩子死掉!他们必须活下来,哪怕我受点累也要养活他们……算了吧,我干脆放弃养他们吧……不行,这两个孩子是西蒙拼命要保护的孩子啊,我怎么可以对她的孩子视而不见!我必须得收养着他们,不能做一个自私的人……可问题是我怎么说服丈夫,他知道了会不会打我,会不会一怒之下将几个孩子都抛弃了!那时我也就会像西蒙一样……我到底该怎么办啊……
 
  ——张曼珠
 
  桑娜想:我到底要不要告诉他呢?他每天已经这么累了,他会接受吗?……是那可怜的孩子在哭泣吗……不,不是的……我们生活已经很艰难了,要不还是把孩子送给别人吧,可他们还太小,太可怜了……他是个善良的人,他肯定愿意收养这两个孩子吧……天色不早了,我不能再拖下去了。不管他同不同意!孩子那么可怜,我一定要养活他们!西蒙已经死了,为了两个孩子,我挨打又如何?……可是我们已经撑不住了啊,再多养两个孩子,我们的身体会透支的……虽然生活很贫穷,只孩子们只要能健健康康地活着,就有希望,生活本就是充满不定性的!风暴那样大,他还活着回来了,我们一定可以的!……想不了那么多了,先说说西蒙的事情吧。
 
  ——刘奕阳
 
  桑娜想:我要怎么去给他说我抱回来了两个孩子?如果他会大发雷霆,说不定还会把我赶出去。上帝啊,我不会变成西蒙吧。我不想死……我可以先告诉他西蒙死了,看看看他反应。如果他犹犹豫豫,我就苦苦哀求;如果他心意已决,死活都不答应,那我以后也要偷偷照顾这两个孩子;如果他同意抱回来,那么我就拉开帘子给他看!我到底说不说啊……还是说吧。为了让两个孩子活下去,挨顿打又如何!那两个孩子太可怜……希望他们不要发出声音,不然我的计划就泡汤了……我们一定会挺过去的……

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